为探寻新时代区域非正式教师科研共同体的建设路径、方法和策略，促进指向立德树人的教科研整体改革实践探索，推进学校教育事业又好又快发展，2月23日，我校教科室方芳老师参加了2022年度苏州市初中教育科研协作会。会议由苏州市教育科学研究院主办，苏州高新区教学研究室、苏州高新区实验初级中学承办。

会议内容主要有：一、课堂教学展示观摩。二、区域教科研融合改革经验交流讲座：高新区教研室张华忠教授报告《以数字平台赋能县域科研治理的新区尝试》。（一）县域科研治理的困境与挑战。（二）赋能县域科研治理。（三）取得的成效。（三）专家报告：《新时代区域非正式教师科研共同体建设》。（南京师范大学，王一军）（一）教师的教育科研定位。（二）基于问题的科研。（三）跨校非正式教育教师科研共同体。（四）跨校非正式教育教师科研共同体的交往类型。

非正式教师科研共同体就是能够感受得到的教育科研。专家的报告基于教育高质量发展的语境，与生活紧密联系，提供了很多可操作的路径。无论是对于教师个体，还是学校的教科研管理部门，都有很强的借鉴与指导作用。